Lớp 1

• 16-10-2021
• Chương trình

Ngày học trong bốn năm học đầu tiên bắt đầu bằng câu nói buổi sáng của R. Steiner:

“Kính gửi ánh sáng mặt trời,

Ánh nắng soi sáng một ngày của tôi;

Sức mạnh tinh thần của linh hồn,

Ánh nắng mặt trời mang lại sức mạnh cho các chi;

Trong ánh nắng và ánh sáng rực rỡ, tôi ngưỡng mộ, ôi Thượng đế ơi,

Sức mạnh con người tôi mà Ngài đã nhân từ gieo vào tâm hồn tôi

 Để tôi có thể chăm chỉ và ham học hỏi.

Ánh sáng và sức mạnh đến từ bạn, tình yêu và lời cảm ơn đến với bạn. "

 

Câu nói buổi sáng nên khuyến khích bọn trẻ rằng chúng cảm thấy được chào đón trong một thế giới tươi đẹp cần được khám phá và thiết kế cùng nhau. Điều này ảnh hưởng đến thế giới bên ngoài và cộng đồng xã hội với những người khác cũng như con người của bạn. Tất cả chúng đều là những lĩnh vực của con người năng động, khám phá, tìm hiểu, thực hành và làm việc cũng như phát triển.

Sự thay đổi hình dạng và sự thay đổi của răng cho thấy những dấu hiệu bên ngoài của sự sẵn sàng đi học mà các lực lượng thiết kế hiện đang ngày càng chuyển sang các nhiệm vụ mới của học tập, chúng có thể được sử dụng để tạo ra các hình ảnh và suy nghĩ bên trong. Một bước tiến lớn đã được thực hiện đối với trẻ em, đưa chúng từ mẫu giáo vào thế giới học đường, vào một lĩnh vực công việc đầu tiên độc lập với gia đình và do đó trở thành một cộng đồng mới. Công việc của trẻ ở trường trở thành công việc đơn lẻ và liên tục, tưởng tượng và ghi nhớ, thực hành và học tập, diễn ra trong thời gian dài hơn, đòi hỏi nỗ lực cao hơn và ngày càng trở nên độc lập. Trẻ em mở ra những lĩnh vực mới và kiến ​​thức mới và có được những kỹ năng có thể và thậm chí hy vọng lớn hơn những kỹ năng của người lớn.

Trong những tuần đầu tiên đi học, các em bắt đầu hình thành một cộng đồng mới, trong đó mọi người đều có thể tìm thấy vị trí của mình. Để một cộng đồng lớp tốt phát triển có thể thúc đẩy sự phát triển và trưởng thành của mỗi cá nhân, những thói quen tốt và những trải nghiệm tốt đẹp được chia sẻ trong lớp cũng quan trọng như sự hợp tác tốt giữa phụ huynh và giáo viên trong các nhóm khác nhau.

Chủ đề cơ bản của phần thứ bảy là, "Thế giới tươi đẹp", bảy năm trước đó là "Thế giới tốt đẹp". Trong nền giáo dục Waldorf, sự “ra đời” của cơ thể sinh lực (etheric body) gắn liền với giai đoạn bảy năm thứ hai, tức là sự độc lập ngày càng tăng trong lĩnh vực sinh lực. Những sinh lực này trước đây thường phụ thuộc vào bên ngoài. Ví dụ, có một phần nhịp điệu phát âm trong bài học chính, bữa sáng được phục vụ cùng nhau và hình thành thói quen tốt.

Các sức mạnh quan trọng của đứa trẻ phải được củng cố về thể chất (ví dụ như ăn uống lành mạnh, ngủ đủ giấc, thói quen hàng ngày nhịp nhàng ...), tinh thần (linh hồn được đặt ở phía trước là gì?) Và mức độ tinh thần.

Đứa trẻ học đường vẫn còn cống hiến cho thế giới theo nhiều cách và trực tiếp đan xen với nó, nó trải nghiệm toàn bộ môi trường và thường hành động theo kiểu bắt chước thân mật. Do đó, chất lượng của môi trường, chẳng hạn như vẻ đẹp của ngôn ngữ và, theo đúng nghĩa của từ này, bất kỳ hoạt động nào cũng đóng một vai trò quan trọng, để đứa trẻ thích tìm kiếm sự kết nối từ bản thân với thế giới bên ngoài. Thế giới mở ra với các giác quan, những phẩm chất đa dạng nhất được bộc lộ ra bên ngoài, những kinh nghiệm và cánh cổng dẫn đến tri thức và tri thức có thể được tìm thấy và có thể củng cố sức mạnh cho con người đang lớn mạnh để làm việc trên thế giới.

 

Một phương châm có thể là bài thơ của Carmen Sylva:

Tại sao bạn không muốn trở thành một mặt trời nhỏ,

Làm cho mọi thứ trở nên tươi đẹp hơn thông qua vẻ đẹp của bạn,

Sự ngọt ngào trong giọng nói của bạn,

Vẻ đẹp của ngôn ngữ của bạn?

 

Phương pháp học và nội dung học bắt đầu tại đây. Việc rèn luyện các giác quan, vận động và bắt chước đóng một vai trò quan trọng trong phương pháp luận. Bản chất được trải nghiệm thông qua hoạt động của bản thân (trong cộng đồng). Nhận thức, chuyển động bên ngoài và sự tham gia, kinh nghiệm và hiểu biết đầu tiên (cá nhân) nối tiếp nhau. Vì vậy, mong muốn và suy nghĩ được kết nối với nhau thông qua cảm giác, những gì cần học về cơ bản được truyền đạt thông qua cảm giác (thú vị). Khi chúng được liên kết thích hợp, tự do và đạo đức có thể phát sinh.

Bắt đầu với tổng thể, các phần được học, ví dụ như bằng tiếng Anh khi học các chữ cái như các nhân vật xuất hiện từ bức tranh của một câu chuyện, trong số học với phép cộng như một phép chia tổng thể thành các phần (12 = 7 + 5), trong thể dục với trò chơi vòng tròn hoặc trong các bài học ngoại ngữ, khi ngôn ngữ được học thông qua việc lắng nghe và hành động trong một cộng đồng tương tự như cuộc sống hàng ngày.

Ví dụ, ở lớp 1, quá trình diễn ra trong năm với các mùa và lễ hội được xem xét cẩn thận, các bài hát được hát với tâm trạng của lớp 5 - bởi vì ở đây vẫn có sự thống nhất và chặt chẽ của tất cả các giai điệu với nhau - hay truyện cổ tích là kể lại.

Tất cả nội dung học tập và hoạt động có thể là động lực để phát triển, hỗ trợ và là lĩnh vực thử nghiệm để mọi người có thể phát triển thành những sinh vật tự do, có trách nhiệm và năng động. Tất nhiên, điều quan trọng là những gì đã học được sử dụng cho lối sống (chẳng hạn như thể thao, nghệ thuật, thủ công mỹ nghệ, âm nhạc hoặc đạo đức sau này, dinh dưỡng hoặc giáo dục giới tính) và chuẩn bị nghề nghiệp (chẳng hạn như kỹ thuật văn hóa, ngôn ngữ và khoa học tự nhiên), bởi vì chỉ có nhiều kinh nghiệm và kiến ​​thức mới có thể giúp ích và tương ứng với sự phát triển cá nhân của cá nhân đó với các tài năng và (khả năng) đặc biệt của họ.

 

Bản vẽ hình dạng

Trải nghiệm, nắm bắt và thực hành hai nguyên tắc thẳng và cong trong các biến thể và trong các kết nối chẳng hạn như B. cho các đường thẳng đứng và ngang, đường chéo, góc, hình sao, tam giác và đa giác, lồi và lõm; Vòng kết nối & hình elip; Xoắn ốc, lemniscate, v.v.

 

Tính toán

Hệ thống số học về cơ bản tuân theo nguyên tắc của nhà sư phạm Piaget "từ bàn tay qua trái tim đến cái đầu".

 

Nội dung là:

• Trải nghiệm toàn bộ các số từ 0 đến khoảng 20 là phẩm chất
• Giới thiệu tất cả bốn phép tính số học cơ bản trong phạm vi số đến 20
• Bảng cửu chương lên đến bảng 7 lần
• Đếm đến khoảng 120
• Bài tập đầu tiên về tính nhẩm

 

Tiếng Anh: viết & đọc, nói & nghe

Giới thiệu tất cả các chữ cái viết hoa bằng cách tách chúng khỏi một hình ảnh cần thiết (phông chữ: Antiqua)

Viết và đọc từ và câu; Mục đích của việc đọc ban đầu là để nhận ra hình ảnh từ và sau đó để đọc tất cả các chữ cái riêng lẻ của một từ

Trải nghiệm vẻ đẹp và sức mạnh của ngôn ngữ, đặc biệt bằng cách trau dồi văn hóa ngôn ngữ truyền miệng rõ rệt trong cách kể chuyện tự do, ví dụ: B. truyện cổ tích, ngâm thơ thường thức (câu thơ buổi sáng, bài thơ, bài đồng dao), hát

 

Kể chuyện

Truyện cổ tích, truyện thiên nhiên, truyện ý nghĩa

 Âm nhạc

Hát các bài hát theo giai điệu của phần thứ năm

Giới thiệu sáo ngũ cung, cùng nhau tạo ra âm nhạc (bao gồm lắng nghe cẩn thận, trải nghiệm công việc của bản thân trong cộng đồng) trong sự giao thoa và tác động lẫn nhau của các trò chơi nhịp điệu và ngẫu hứng

 Vẽ

Thử nghiệm với các màu cơ bản và một số màu hỗn hợp theo những phẩm chất đặc biệt của chúng đối với bản thân và trong sự tương tác của chúng

Nội dung đến từ câu chuyện, các mùa và chủ đề tương ứng (ví dụ: giới thiệu các con số hoặc chữ cái).

Để làm điều này, hãy chuẩn bị, sơn, dọn dẹp và thảo luận mọi thứ cùng nhau

 Giáo dục thể chất

Vận động, hát và đóng vai trong trò chơi thể dục Các nhiệm vụ vận động

Tiếng Việt

Trò chơi hát, câu thơ, trò chơi vận động, nhận biết các từ trong cuộc sống hàng ngày (đặc biệt là các bộ phận trên cơ thể, màu sắc, số, ngày, đồ vật)
Nói hợp xướng (chủ yếu kèm theo cử chỉ và nét mặt) và nói cá nhân,
nghe những câu chuyện đơn giản

 Chuyển động

Truyện cổ tích và các bài thơ nhỏ hơn trong cách diễn đạt không gian, bao gồm các đường thẳng và cong, các nguyên âm và phụ âm, các bài tập về sự khéo léo

Công việc thủ công

Đan (mũi phải và mũi biên)

 Homeschool

Lặp lại, đào sâu và cá nhân hóa các hoạt động đã chọn trong tối đa nửa giờ